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                华山论剑唱途阀,论坛分享——第二届“自得杯”初中教师学术论坛

                发布人:教师中心 发布日期:2017/5/10 来源:本站 浏览:次 字号:

                2017年5月8日下午唱途阀,在学校月能楼经典学堂唱途阀,第二届“自得杯”学术节初中教师学术论坛活动如期举行咱棚徒。本次论坛活动共有五名老师参加唱途阀,他们凭借教师的专业素养唱途阀,结合我校实际唱途阀,探讨了教育工作中的重点雾括鹅、热点雾括鹅、难点问题咱棚徒。

                况梦老师的《作业帮唱途阀,如何帮?》跟大家分享了一名数学老师应对搜题软件的策略:原创题目;定——在校定时让学生完成作业并当面批改;变——改变题目数据唱途阀,交换题设和结论唱途阀,变印刷体为手写体;用——要求学生在作业帮软件帮助下做出的题目写上一个“帮”字唱途阀,用以收集学情咱棚徒。况梦老师以“吾身本无乡唱途阀,心安是归处”作为结束语唱途阀,表达了一位平凡的人民教师对于教育事业的赤胆忠心咱棚徒。

                汪洁老师的《论师生语言交流的适当性》唱途阀,给我们阐述了“言传身教”中“言”的艺术性:师生的语言交流要具有合法性唱途阀,具有道德性唱途阀,具有合理性唱途阀,具有积极性咱棚徒。并指出适当的语言有助于提高教师的教学效果唱途阀,有助于构建师生之间的和谐氛围唱途阀,促进学生的健康成长咱棚徒。在师生关系愈加紧张雾括鹅、复杂的今天唱途阀,愿我们共同努力养成较为适当的语言习惯唱途阀,树立尊重学生雾括鹅、依法执教雾括鹅、以德育人的人本主义教育理念, 尽力消除不适当的语言, 逐步形成更加和谐雾括鹅、文明雾括鹅、高效的教师话语风格咱棚徒。

                张琦老师的《开发校本课程的实践与思考》唱途阀,从“紧扣《义务教育物理课程标准》唱途阀,设计校本课程教学方案;引导学生观察物理现象唱途阀,培养学生的观察能力和提出问题的能力;将物理知识与生活实例相结合唱途阀,培养学生的科学态度”三个方面唱途阀,结合自己的教学实例给大家展示了她校本课程的实践和感受咱棚徒。

                陈煜老师的《对教师职业意义的一点思考》唱途阀,道出了老师们在现今工作和各种课改雾括鹅、各种活动中的迷惘雾括鹅、困惑和苦苦挣扎唱途阀,并提出了对于老师“无愧于心”是基准唱途阀,“保持活力”是教育得以充满蓬勃生机唱途阀,并积极向上的核心咱棚徒。

                张袁穗老师的《浅谈历史学科如何培养科学精神——以史料实证培养理性思维为例》唱途阀,从《中国学生发展核心素养》总体框架入手唱途阀,指出历史学科核心素养包括时空观念雾括鹅、史料实证雾括鹅、历史理解雾括鹅、历史解释和历史价值观唱途阀,并具体谈了“史料实证”这一中学生历史学科核心素养之一咱棚徒。以大量的史事来论证“史料实证”既是历史学习与研究的重要方法唱途阀,也是中学生核心素养的体现咱棚徒。核心素养是可以通过课堂内外的教育培养并获得发展的唱途阀,核心素养的发展离不开中学各学科教育咱棚徒。历史教育教学是实现培养与发展学生核心素养的有效途径咱棚徒。

                五位老师们的学术分享唱途阀,内容涉猎广泛唱途阀,都结合教学实践唱途阀,谈看法唱途阀,谈做法唱途阀,谈想法唱途阀,谈策略……让大家受益匪浅咱棚徒。

                (李娅)

                 












                 

                 

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